启东博物馆“文化大篷车”进校园让童眼发现家乡美

“范公堤是干嘛的？”“启东地名的由来是什么？”3月26日下午，启东博物馆“江海与城市共生——童眼看启东”文化进校园活动走进城东小学。启东博物馆副馆长陈美的专题讲座，从北宋范仲淹修筑捍海堰，讲到清末张謇创办通海垦牧公司，再从沙地人的围垦智慧，讲到启东围海造港的奇迹，一幅江海文化的历史画卷吸引了孩子们晶亮的眼。

这是启东博物馆自去年以来第五次将“文化大篷车”开进校园， 2000多名学生深受江海文化熏陶。

寒假作业催生“小小江海代言人”

这场校园活动，其实是城东小学寒假“江海文化”主题作业的延续和升华。今年寒假，学校与启东博物馆联合布置了一份特别的假期作业——让不同年级的孩子用自己的方式，记录下与江海的故事。

低年级的“江海小画册”童趣盎然，一笔一画描绘着江豚、海浪和挡浪墙；中年级的“江海资源调查表”图文并茂，记录下餐桌上的“江海滋味”和长辈口中的“江海用处”；高年级同学则化身“探究小达人”，围绕“吕四渔场”“水利工程”等课题撰写的微报告，逻辑清晰、思考深入，展现了未来主人翁的责任与担当。同学们自信地分享自己的作品，讲述背后的故事，用童心与智慧，描绘出他们心中“江海与城市共生”的美好蓝图。

寒假“江海文化”主题作业的集中汇报展示中，三位学生代表登台分享他们的成果，成为“小小江海代言人”。城东小学校长龚雷花点评说:“孩子们的作品让我看到了江海文化在下一代心中生根发芽，他们不仅学到了知识，更学会了用眼睛观察、用心感受、用行动守护。”

“走进博物馆”变成“博物馆进校园”

“我们不是把课堂搬到博物馆，而是把博物馆‘打包’送进学校。”启东博物馆副馆长陈美这样形容“文化进校园”活动的初衷。

启东博物馆去年起开始探索将优质文化资源送进校园的新模式。先后走进南苑小学、折桂中学、学华小学、南苑中学等学校，将江海地理、盐业历史、蓝印花布非遗等本土文化资源转化为生动的“流动课堂”。

走进折桂中学，“盐与文明”主题讲座从电影《闪闪的红星》片段切入，讲述启东吕四盐场三度荣获国际大奖的辉煌历史。讲座结束后，孩子们围住讲解员，追问盐民的生活细节，有人提出要去吕四盐场实地看看。

启东博物馆针对不同年龄段的学生设计了分层教学方案。小学阶段侧重趣味体验，用沙盘、彩泥、绘画等互动形式激发兴趣；中学阶段则加入历史脉络和思辨内容，引导学生思考家乡文化背后的深层逻辑。“博物馆进校园”的意义远不止于一次活动。“我们希望通过持续的系统化课程，让孩子们从被动接受到主动探索，从‘听故事’到‘会讲故事’。”陈美说，“同样讲张謇，对小学生讲他创办垦牧公司的故事，对中学生则讨论他的实业救国思想和企业家精神，这样让每个年龄段的孩子都能找到共鸣。”

“流动的博物馆”播下传统文化的种子

“文化进校园”活动的成功，让启东博物馆看到了“流动的博物馆”的无限可能。今年，博物馆计划将这一模式推广到更多学校，让更多孩子在家门口就能感受到家乡文化的魅力。

“让孩子们不仅‘看得到’，还要‘摸得着’‘带得走’。”围绕这一目标，启东博物馆正在策划‘江海文化巡展’进校园系列活动，巡展将包括江海地理、盐业历史、蓝印花布非遗、张謇垦牧文化等多个主题板块，每个板块都配套相应的互动体验环节，同时开发更多适合校园场景的互动教具和材料包，让每一场活动都成为一次难忘的文化之旅。除了进校园，启东博物馆还计划将“流动的博物馆”开到社区、开到乡村，利用自身资源，为更多群体提供优质的文化服务。

“江海与城市共生”主题活动走进学校，是启东博物馆推动“馆校合作”、活化地方历史文化资源的又一次生动实践。“每一场活动，都是一次与家乡的深度对话；每一个孩子，都是江海文化的传承者。”启东博物馆馆长彭忠忠说，“启东博物馆将继续探索多元化的社教形式，让更多青少年成为江海文化的聆听者、讲述者，乃至未来的创造者，共同续写这座江海之城更加璀璨的明天。”